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Apostila Completa da UFMS para Analista em Educação – Processos Educacionais (Pedagogia) 2026 em PDF e Impressa. Obtenha agora este excelente material para se preparar para o concurso público UFMS. Uma rotina de estudos organizada, acompanhada de revisões e resolução de questões, pode contribuir para melhorar seu desempenho na prova.

Informações Gerais do Concurso

• Inscrições: 04/11/2026 a 04/12/2026
• Taxa de Inscrição: R$ 150,00
• Vagas: 2
• Salário: R$ 5.215,39
• Data da Prova: Prevista para 17/01/2027
• Banca: Fapec

A preparação para Analista em Educação – Processos Educacionais (Pedagogia) da UFMS exige atenção tanto às disciplinas básicas quanto aos conhecimentos relacionados à rotina da Universidade. Por isso, é importante conferir a correspondência entre os assuntos da apostila e os tópicos previstos no edital. A apostila está disponível nas versões digital (PDF) e impressa (livro), com conteúdo elaborado para auxiliar na preparação de acordo com o edital!

Editora: Apostilas Opção — preparando candidatos para concursos públicos há vários anos. Aproveite este material e comece sua preparação antecipadamente!

Como passar na Prova?

Para melhorar seu desempenho, organize uma rotina de estudos e priorize os assuntos previstos no edital dedicando mais tempo de estudo nas disciplinas de maior peso. Confira também nossas dicas sobre como passar em concurso público e aprenda como montar um cronograma de estudos eficiente.

Outro ponto importante… Todos os assuntos previstos no conteúdo programático do edital podem ser acessados gratuitamente na internet, porém, abro uma ressalva, é muito difícil conseguir todos os conteúdos cobrados na sua prova em um curto período de tempo.

Estudar por apostila vale a pena?

A resposta para essa pergunta é: depende! Pois cada pessoa tem sua forma de estudar e assimilar o conteúdo. Alguns preferem estudar por videoaulas, áudio aulas e outros por apostila.

Confesso que prefiro estudar por apostila por 2 motivos: o 1º motivo é que gosto de fazer meus próprios resumos e o 2º motivo é que prefiro o conteúdo programático reunido de forma completa e ao mesmo tempo concisa, além da segurança de ter um conteúdo atualizado.

Logo abaixo selecionei para você um material que reúne todas as informações exigidas no conteúdo programático para Analista em Educação – Processos Educacionais (Pedagogia) para evitar que você perca tempo procurando conteúdos aleatórios, pois sabemos que tempo nessa reta final pode ser nosso melhor amigo ou nosso pior inimigo.

Outra coisa, compare o conteúdo da apostila com o conteúdo programático do edital e observe se os conteúdos são os mesmos.

Existem muitos materiais com milhares de horas de videoaulas ou milhares de páginas, mas você só precisa estudar o que é exigido no edital, o grande erro da maioria dos candidatos é estudar em excesso.

Estude somente o que vai cair na sua prova!

Qual Apostila é melhor: PDF ou Impressa?

Ambos os materiais (PDF e Impressa) possuem o mesmo conteúdo. A principal diferença entre eles está na forma em que se encontram (Digital ou Impresso). A resposta para essa pergunta é o quanto você tem de tempo disponível e se tem preferência por material impresso em vez de digital para se preparar. Se o concurso está muito próximo, vale a pena optar pelo material PDF, ou se preferir, poderá optar pelo PDF enquanto o Impresso ainda não chega, por questão do tempo de transporte. O fato é… O concurso da UFMS tem um cronograma com prazos já definidos.

Dúvidas sobre a apostila:

A apostila para Analista em Educação – Processos Educacionais (Pedagogia) da UFMS está atualizada conforme o edital?

Sim. A apostila foi elaborada por professores especializados em concursos públicos e está com toda sua legislação e normas atualizadas.

A apostila PDF pode ser impressa?

Sim. Após baixar a Apostila em PDF você pode imprimir quantas vezes quiser.

A versão impressa possui o mesmo conteúdo da digital?

Sim. A versão em PDF contém o mesmo conteúdo da versão Impressa.

O material contém questões com gabarito?

Sim. O material contém questões gabaritadas para auxiliar na preparação, com foco no perfil da banca Fapec.

Versão digital – liberação até às 18h de 13/11/2026

Versão impressa – postagem prevista, a partir de 13/11/2026

Apostila Impressa para Analista em Educação – Processos Educacionais (Pedagogia)

Veja como a apostila reúne os principais assuntos que fazem parte da preparação para o cargo de Analista em Educação – Processos Educacionais (Pedagogia).

• Material organizado para auxiliar na assimilação dos conteúdos e complementar sua preparação;
• Questões gabaritadas para auxiliar na fixação dos assuntos estudados;
• Tabelas, gráficos e outros recursos visuais para facilitar a memorização;
• Bônus: Acesso a um curso online de disciplinas básicas, incluindo Língua Portuguesa e Informática.

ACESSAR VERSÃO IMPRESSA

A compra é realizada no site da Editora Apostilas Opção. Este site recebe comissão pelas vendas feitas através destes links, sem custo adicional para você.

Apostila Digital em PDF para Analista em Educação – Processos Educacionais (Pedagogia)

Com a versão em PDF, você pode acessar o material de estudos em diferentes dispositivos e revisar as disciplinas conforme sua disponibilidade.

• Material digital em PDF liberado para impressão;
• Exercícios de fixação com gabarito;
• Conteúdo organizado para auxiliar na preparação para o concurso;
• Estude pelo computador, tablet ou smartphone.

Utilize o período de preparação para revisar os assuntos do edital e praticar questões relacionadas ao cargo.

Adquirir Apostila em PDF

Além da apostila em PDF, você pode complementar sua preparação com videoaulas e aulas em áudio relacionadas às disciplinas do concurso.

Conteúdo Programático da Apostila para Analista em Educação – Processos Educacionais (Pedagogia)

LÍNGUA PORTUGUESA:

Compreensão e interpretação de textos. Gêneros e tipos textuais. Funções da linguagem. Coesão e coerência textual. Significação de palavras e expressões: sinonímia, antonímia, polissemia, paronímia, homonímia e formas variantes. Sentido próprio e figurado das palavras. Ortografia oficial, incluindo emprego das letras, do hífen e de letras maiúsculas e minúsculas, conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. Acentuação gráfica. Classes de palavras: identificação, classificação, flexão e emprego. Estrutura e formação de palavras. Sintaxe da oração e do período. Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração. Período composto por coordenação e subordinação. Orações reduzidas. Concordância verbal e nominal. Regência verbal e nominal. Emprego do sinal indicativo de crase. Emprego dos tempos e modos verbais. Colocação pronominal. Pontuação.

LEGISLAÇÃO:

Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: Administração Pública (arts. 37 a 41). Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das Autarquias e das Fundações Públicas Federais (Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, e suas alterações). Processo Administrativo no âmbito da Administração Pública Federal (Lei nº 9.784, de 29 de janeiro de 1999, e suas alterações). Marco Legal de Ciência, Tecnologia e Inovação (Decreto nº 9.283, de 7 de fevereiro de 2018, e suas alterações). Estatuto da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (Resolução nº 93-Coun/UFMS, de 28 de maio de 2021 – https://boletimoficial.ufms.br/ato-conteudo-normativo?pid=426373). Regimento Geral da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (Resolução nº 137- Coun/UFMS, de 29 de outubro de 2021 – https://boletimoficial.ufms.br/ato-conteudo-normativo?pid=441904). Código de Ética Profissional dos Servidores da UFMS (Resolução nº 426-Coun/UFMS, de 1° de abril de 2026, https://boletimoficial.ufms.br/ato-conteudo-normativo?pid=593987).

RACIOCÍNIO LÓGICO:

Lógica proposicional: proposições, valores lógicos, sentenças abertas, conectivos lógicos, tabelas-verdade, tautologia, contradição e contingência. Negação de proposições. Equivalências e implicações lógicas. Argumentação lógica: validade de argumentos, inferências e conclusões. Diagramas lógicos e operações com conjuntos. Raciocínio sequencial: sequências numéricas, alfabéticas e figurais. Orientação espacial e temporal. Resolução de problemas envolvendo relações entre pessoas, objetos, lugares e situações hipotéticas. Princípio fundamental da contagem. Análise combinatória: arranjos, permutações e combinações. Probabilidade. Razões, proporções e porcentagem. Resolução de problemas lógico-matemáticos e compreensão de processos dedutivos que, a partir de um conjunto de hipóteses, conduzem validamente a conclusões determinadas.

LÍNGUA INGLESA:

Compreensão e interpretação de texto (sentido global do texto, localização de determinada ideia, palavras cognatas). Conhecimento de vocabulário fundamental e de aspectos gramaticais em nível funcional, ou seja, como acessório à compreensão do texto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:

ANALISTA EM EDUCAÇÃO/PROCESSOS EDUCACIONAIS (PEDAGOGIA) (CÓDIGO 539)
1. FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM: teorias da aprendizagem e suas aplicações ao planejamento educacional; contribuições de Piaget, Vygotsky e Ausubel; aprendizagem de jovens e adultos; autonomia, motivação, colaboração, metacognição e autorregulação; relações entre educação, comunicação e tecnologias digitais. 2. Planejamento Pedagógico e Currículo: concepções de currículo; planejamento, desenvolvimento e avaliação de projetos pedagógicos de cursos; perfil do egresso, competências e objetivos de aprendizagem; organização de matrizes curriculares, componentes, unidades e sequências didáticas; interdisciplinaridade; articulação entre ensino, pesquisa e extensão; alinhamento entre objetivos, conteúdos, atividades, recursos e avaliação. 3. Design Instrucional e Educacional: conceitos, fundamentos e campos de aplicação; análise de necessidades educacionais, público e contexto; modelo ADDIE: análise, design, desenvolvimento, implementação e avaliação; design instrucional fixo, aberto e contextualizado; taxonomia de Bloom revisada; elaboração de objetivos de aprendizagem; matrizes de design instrucional; organização de percursos formativos; prototipação, validação e revisão de soluções educacionais. 4. Educação a Distância e Metodologias de Ensino: fundamentos e características da EaD e da educação on-line; distinção entre ensino híbrido como abordagem pedagógica e formatos regulatórios de oferta; atividades presenciais, síncronas e assíncronas; aprendizagem baseada em problemas e projetos, sala de aula invertida e aprendizagem colaborativa; seleção de metodologias conforme objetivos, público e condições de oferta; interação, participação e construção do conhecimento em ambientes digitais. 5. Ambientes Virtuais de Aprendizagem: planejamento e estruturação pedagógica de cursos em ambientes virtuais; organização de conteúdos, atividades, recursos e comunicação; orientações de navegação e estudo; fóruns, tarefas, questionários e atividades colaborativas; acompanhamento da participação e da aprendizagem; critérios pedagógicos de seleção e utilização de ferramentas; usabilidade, acessibilidade e experiência do estudante. 6. Materiais Didáticos e Recursos Educacionais: planejamento, elaboração, adaptação e avaliação de materiais impressos e digitais; linguagem e organização didática para EaD; roteirização de videoaulas, podcasts, apresentações, infográficos e objetos de aprendizagem; princípios de aprendizagem multimídia; articulação entre texto, imagem, áudio e vídeo; curadoria de conteúdos; revisão pedagógica, validação e atualização; recursos educacionais abertos e licenças Creative Commons. 7. Avaliação da Aprendizagem e da Qualidade Educacional: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de questões, atividades e rubricas; avaliação de competências e produções individuais e coletivas; autoavaliação e avaliação por pares; feedback e recuperação da aprendizagem; integridade acadêmica e prevenção do plágio; avaliação de cursos, materiais, ambientes e estratégias didáticas; utilização dos resultados para melhoria das ofertas. 8. Inclusão e Acessibilidade: identificação e eliminação de barreiras pedagógicas, comunicacionais, tecnológicas e atitudinais; adaptações razoáveis; Desenho Universal para a Aprendizagem; múltiplos meios de engajamento, representação, ação e expressão; acessibilidade de documentos e recursos multimídia; descrição de imagens, legendagem, transcrição e audiodescrição; tecnologias assistivas; planejamento de atividades e avaliações inclusivas. 9. Mediação Pedagógica e Formação Docente: interação e presença pedagógica na EaD; atuação articulada entre docentes, mediadores pedagógicos, tutores e equipes multidisciplinares; orientação e acompanhamento dos estudantes; estratégias de engajamento e prevenção da evasão; assessoramento e formação de docentes para planejamento, produção de materiais, avaliação e utilização de tecnologias; comunicação e trabalho colaborativo. 10. Gestão e Acompanhamento de Projetos Educacionais: definição de escopo, etapas, responsabilidades, recursos, prazos e entregas; fluxos de produção e revisão; acompanhamento de equipes multidisciplinares; gestão de riscos e controle de qualidade; indicadores de acesso, participação, aprendizagem, retenção, evasão e conclusão; análise de registros dos ambientes virtuais; elaboração de relatórios e proposição de melhorias; ética e proteção de dados na análise educacional. 11. Legislação Educacional, Direitos Autorais e Proteção de Dados: Lei nº 9.394/1996, nos dispositivos relativos à educação superior e à educação a distância; Decreto nº 12.456/2025; Portaria MEC nº 378/2025, quanto aos formatos de oferta dos cursos de graduação; Portaria MEC nº 506/2025, com as alterações da Portaria MEC nº 794/2025, quanto aos profissionais envolvidos, às atividades presenciais, à avaliação da aprendizagem, aos materiais didáticos e às plataformas digitais; Lei nº 13.146/2015, nos dispositivos relativos à educação e à acessibilidade; Lei nº 9.610/1998, quanto à utilização, reprodução e adaptação de obras e materiais didáticos; Lei nº 13.709/2018, quanto ao tratamento e à proteção de dados pessoais em ambientes educacionais.

Atribuições do Cargo de Analista em Educação – Processos Educacionais (Pedagogia) da UFMS

O que faz o Analista em Educação – Processos Educacionais (Pedagogia) da UFMS?

O Analista em Educação – Processos Educacionais (Pedagogia) é responsável por:

• Planejar, desenvolver, implementar, acompanhar e avaliar projetos pedagógicos de cursos de graduação, pós-graduação, capacitação, extensão;
• Desenvolver
  propostas de design instrucional para a educação a distância;
• Analisar necessidades educacionais, características dos estudantes e objetivos de aprendizagem;
  Organizar percursos formativos, unidades de aprendizagem, atividades e estratégias de avaliação;
• Assessorar docentes e equipes na elaboração e adaptação de conteúdos, roteiros e materiais didáticos para ambientes digitais;
• Orientar a produção de recursos educacionais multimídia, observados os princípios de acessibilidade, inclusão, usabilidade e direitos autorais;
• Estruturar e organizar cursos e componentes curriculares em ambientes virtuais de aprendizagem;
• Selecionar e propor metodologias, tecnologias e recursos adequados aos objetivos educacionais;
• Apoiar a formação de docentes, tutores e equipes para utilização pedagógica de tecnologias digitais;
• Acompanhar indicadores de participação, aprendizagem e permanência dos estudantes e propor melhorias nos cursos e materiais;
• Atuar em articulação com equipes de produção audiovisual, tecnologia da informação e acessibilidade;
• Elaborar orientações, instrumentos de avaliação, registros e relatórios pedagógicos. Assessorar nas atividades de ensino, pesquisa e extensão, empreendedorismo, inovação, sustentabilidade e internacionalização;
• Trabalhar em equipe;
• Utilizar recursos de informática;
• Executar outras tarefas de mesma natureza e nível de complexidade associadas ao ambiente organizacional.

Concurso UFMS 2026: Perguntas Frequentes

A Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) divulgou o edital nº 152/2026 de concurso público para contratação de servidores técnico-administrativos em Educação – Analista em Educação – Processos Educacionais (Pedagogia). Com 1 vaga para o cargo de Analista em Educação – Processos Educacionais (Pedagogia), dentro do total de 155 vagas oferecidas pelo concurso UFMS 2026, distribuídas entre a capital e municípios do interior. A Fundação de Apoio à Pesquisa, ao Ensino e à Cultura (Fapec) é a responsável pela coordenação do certame.

Tem benefícios?

Sim. Além dos salários, os novos servidores terão direito ao auxílio-alimentação, que pode chegar a R$ 1.192,00 por mês, conforme legislação vigente.

Onde realizo a inscrição?

As inscrições serão realizadas exclusivamente pela internet, no portal da Fapec. O período começa em 4 de novembro e termina em 4 de dezembro de 2026.

A taxa de participação será de R$ 150,00 para os cargos de nível superior e R$ 120,00 para as funções de nível médio. O pagamento deverá ser realizado por boleto bancário até 7 de dezembro.

Haverá isenção da taxa de inscrição para os candidatos inscritos no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico), desde que atendam ao limite de renda previsto no edital, e os doadores de medula óssea reconhecidos pelo Ministério da Saúde.

A solicitação deverá ser feita entre os dias 4 e 11 de novembro.

Cada candidato poderá realizar até duas inscrições, desde que escolha cargos com provas aplicadas em turnos diferentes. A UFMS prevê aplicação das avaliações pela manhã para as funções de nível superior e à tarde para as de nível médio.

Quando serão as provas?

Todos os candidatos serão avaliados por prova objetiva, de caráter eliminatório e classificatório. A aplicação está prevista para 17 de janeiro de 2027, nas cidades de Aquidauana, Campo Grande, Chapadão do Sul, Corumbá, Coxim, Naviraí, Nova Andradina, Paranaíba, Ponta Porã e Três Lagoas.

Garanta sua apostila e comece sua preparação para o concurso da UFMS!