Apostila Completa Prefeitura de Francisco Morato Coordenador(a) Pedagógico 2025 PDF Download. Obtenha agora esta excelente apostila para o Concurso Prefeitura Municipal de Francisco Morato – SP Coordenador(a) Pedagógico Apostila Concurso Prefeitura de Francisco Morato Coordenador(a) Pedagógico 2025 PDF Download Coordenador(a) Pedagógico.
Apostila Prefeitura de Francisco Morato Coordenador(a) Pedagógico 2025 para Download
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Conteúdo da Apostila
LÍNGUA PORTUGUESA
Compreensão e interpretação de texto. Tipologia e gêneros textuais. Figuras de linguagem. Significação de palavras e expressões. Relações de sinonímia e de antonímia. Ortografia. Acentuação gráfica. Uso da crase. Fonética e Fonologia: som e fonema, encontros vocálicos e consonantais e dígrafos. Morfologia: classes de palavras variáveis e invariáveis e seus empregos no texto. Locuções verbais (perífrases verbais). Funções do “que” e do “se”. Formação de palavras. Elementos de comunicação. Sintaxe: relações sintático semânticas estabelecidas entre orações, períodos ou parágrafos (período simples e período composto por coordenação e subordinação). Concordância verbal e nominal. Regência verbal e nominal. Colocação pronominal. Emprego dos sinais de pontuação e sua função no texto. Elementos de coesão. Função textual dos vocábulos. Variação linguística.
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE LEGISLAÇÃO MUNICIPAL
Lei Complementar Municipal n.º 144/2005 – atualizada e/ou alterada (Estatuto do Magistério Público Municipal e Plano de Carreira e de Remuneração para os Integrantes do Quadro do Magistério Público Municipal de Francisco Morato). Lei Orgânica do Município de Francisco Morato (atualizada e/ou alterada) e Regime Jurídico dos Funcionários Públicos do Município de Francisco Morato (Lei Municipal n.º 1.527/1994 atualizada e/ou alterada).
LEGISLAÇÃO E CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
Concepções históricas, filosóficas e sociológicas da Educação. Teorias da aprendizagem. Correntes e tendências pedagógicas. Educação inclusiva. A educação escolar como direito e dever do estado. Financiamento da educação. Cultura e diversidade. Democracia e Cidadania. Violência escolar. Tecnologia, mídias e educação. Interdisciplinariedade, transversalidade e pedagogia de projetos. Relação professor-aluno-escola-família-comunidade. Currículo. Projeto Político-Pedagógico. Didática, planejamento, metodologia e avaliação no processo ensino-aprendizagem. O ensino e a Base Nacional Comum Curricular.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA
– BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Senado Federal, 1988. Artigos 205 a 214. – BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN). – BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e dá outras providências. – ODS 4 (Educação de Qualidades). – BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva. Brasília: MEC/SEESP, 2008. – BRASIL. Lei n.º 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Cap. IV: Do direito à educação. – BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução CNE/CP nº 1, de 17 de junho de 2004. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Anexa o Parecer CNE/CP nº 3/2004. – BRASIL. Ministério da Educação. Portaria n.º 470, de 14 de maio de 2024. Institui a Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ). Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 14 maio 2024. – BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010. Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Anexa o Parecer CNE/CEB nº 7/2010. – BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução CNE/CP nº 1, de 30 de maio de 2012. Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Anexa o Parecer CNE/CP nº 8/2012. – BRASIL. Ministério da Educação. Escola segura: como lidar com conteúdos de violência online e conversar com crianças e jovens sobre o tema. [S.l.]: MEC, [s.d.]. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/centrais-de-conteudo/publicacoes/cartilha_escola_segura.pdf – BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Brasília: MEC, 2017. Introdução e estrutura. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Projeto Político-Pedagógico. Gestão educacional. Currículo e Avaliação. Didática e Formação de Professores. Gestão Democrática e Formação Continuada. Educação. Planejamento e Projeto Político-Pedagógico.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
– VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. Papirus.
– PLACCO, Vera Maria N. et al. O coordenador pedagógico e o processo de mudança. Loyola.
– LUCK, Heloísa. Gestão Educacional: uma questão paradigmática. CEAD/PUC Minas.
– CORTELLA, Mario Sérgio. A escola e o conhecimento – fundamentos epistemológicos e políticos. Cortez editora.
– MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à Educação do Futuro. Cortez editora.
– SACRISTÁN, J. Gimeno. O currículo: uma reflexão sobre a prática. Artmed.
– HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora. Mediação.
– LIBÂNEO, José Carlos. Didática. Cortez.
– TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Vozes.
– OLIVEIRA, Dalila Andrade. Gestão Democrática da Educação: atuais tendências, novos desafios. Autêntica.
– PLACCO, Vera Maria N. & ALMEIDA, Laurinda Ramalho de. O coordenador pedagógico e a formação docente: reflexões e perspectivas. Loyola.
– FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Paz e Terra.
– FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Paz e Terra.
– LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem Escolar. Cortez.
– ARROYO, Miguel. Ofício de Mestre: imagens e autoimagens. Vozes.
Excelente Apostila, elaborada de acordo com o edital.
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Atribuições do cargo de Coordenador(a) Pedagógico
O que faz o Coordenador(a) Pedagógico da Prefeitura de Francisco Morato? O Coordenador(a) Pedagógico é responsável por participar da elaboração da Proposta Pedagógica e do Plano de Gestão da Unidade Escolar Municipal. Elaborar o Plano de Trabalho e programar atividades da área de atuação em acordo com a direção da Unidade Escolar, assegurando integração com demais programações. Prestar assistência técnico-pedagógica aos docentes para aprimorar a qualidade do ensino. Coordenar, com a direção, atividades de reforço, recuperação e compensação de faltas para alunos com baixo rendimento. Supervisionar e coordenar as Horas de Trabalho Pedagógico Coletivo com a presença da direção. Promover estudos para garantir a eficácia da Proposta Pedagógica da Unidade Escolar. Coordenar ações que aprimorem técnicas, procedimentos e uso de materiais didáticos. Estabelecer critérios, em cooperação com docentes e direção, para seleção de instrumentos de avaliação do rendimento escolar e da Unidade Escolar; Dentre outras atribuições.
Sobre o Concurso da Prefeitura de Francisco Morato – SP 2025
Foi divulgado o novo concurso público da Prefeitura de Francisco Morato, município localizado na Região Metropolitana de do Estado de São Paulo com o objetivo de preencher 81 vagas, e ainda, formar cadastro de reserva em cargos de ensino superior, pelo regime estatutário. A coordenação do certame está sob responsabilidade do Instituto Mais.
Benefícios
Além dos salários, os novos servidores recebem ainda benefícios como: vale-alimentação e auxílio-transporte, conforme lei municipal, por regime de trabalho de 33 a 40 horas semanais.
Vagas
As oportunidades são para a Secretaria de Educação e envolvem cargos de Coordenador Pedagógico, Diretor de Escola, Orientador Educacional, Professor de Atendimento Educacional Especializado, Professor Bilíngue Libras e Supervisor de Ensino.
Inscrições
As inscrições no concurso devem ser realizadas das 10h do dia 13 de agosto de 2025 até as 17h do dia 15 de setembro de 2025, no site www.institutomais.org.br
A taxa de participação custa R$ 78,00.
Provas
O novo concurso terá várias etapas de avaliação, sendo:
As provas objetivas estão previstas para ocorrer em duas datas e assim candidatos podem tentar mais de um cargo.
Dia 12 de outubro para cargos de Diretor, Professor e Supervisor;
Dia 19 de outubro para os cargos de Coordenador e Orientador.
Os locais e horários das provas serão comunicados oportunamente no edital de convocação, a ser publicado pela banca a partir de 3 de outubro.
Gabaritos
Os gabaritos sairão um dia após cada prova e os resultados saem dia 19 de novembro.
Validade
O concurso terá validade de dois anos, contados da data da homologação do resultado final, podendo ser prorrogado por igual período, a critério da Administração.
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A presente apostila para concurso público prefeitura de francisco morato coordenador pedagógico 2025, está com sua legislação pertinente atualizada.