Categoria: SEED – PR

 

CONHECIMENTOS DIDÁTICOS
1. A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: documentos curriculares do Paraná e o seu Quadro Organizador; plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação.
2. A METODOLOGIA VIABILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; a importância das Metodologias Ativas; plataformas educacionais como meio para desenvolver habilidades.
3. A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância do Tripé (Organização da Coletividade, Cuidado com as Relações Interpessoais e Mediação do Conhecimento); estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do estudante.
4. A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar.

ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
1. Lei Federal nº 8.069/1990 e suas alterações (Estatuto da Criança e do Adolescente): Arts. 56, 232 e 245.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
LÍNGUA PORTUGUESA:
1. Leitura e interpretação textual. 1.1. Identificação de formas distintas de diferentes linguagens. 1.1.1. Consideração da percepção, do imaginário, da capacidade de simbolizar e do repertório imagético, corporal e sonoro em diferentes textos.
2. Análise discursiva. 2.1. Tipologia discursiva. 2.1.1. Constituição, Formulação e Circulação de diferentes discursos. 2.1.2. Condições de produção, ideologia e memória discursiva. 2.2. Relações entre textos.
3. Funções da Linguagem: 3.1. Categorização e identificação das diferentes funções da linguagem (emotiva, referencial, conativa, fática, poética, metalinguística). 3.1.1. Análise e comparação das funções das diferentes linguagens. 3.2. Significados e simbologia nos textos.
4. Linguística Textual: 4.1. Coesão e coerência. 4.2. Progressão textual. 4.2.1. Pronominalização, seleção de artigo, ordem das palavras, relação tema/tópico. 4.3. Concordância verbal e nominal. 4.4. Regência verbal.
5. Teoria Literária: 5.1. Argumentação filosófica e científica acerca do texto literário. 5.2. Narratologia. 5.2.1. Elementos essenciais da narrativa, suas características e funções. 5.2.2. Diferenciação entre conflito gerador da narrativa, clímax do enredo e conflito do personagem. 5.3. Estilística. 5.3.1. Caracterização de estilos de época e estilos autorais. 5.4. Estética. 5.5. Função social da literatura.
6. Poética: 6.1. Processos de formulação poética: versificação, estrofação, ritmo rítmico, métrica. 6.1.1. Diferentes tipos poéticos de acordo com as condições de produção.
7. Gêneros textuais: 7.1. Identificação de características condicionais aos textos de diferentes gêneros. 7.2. Estruturas textuais e discursos em diferentes contextos. 7.3. Dialogismo.
8. Fonética e Fonologia: 8.1. Tonicidade. 8.1.1. Sílaba tônica e átona. 8.2 Acentuação. 8.2.1. Relações entre tonicidade e acentuação. 8.2.2. Classificação das palavras conforme as regras de acentuação.
9. Ortografia oficial: 9.1. Efeitos de sentido produzidos pela equivocidade ortográfica. 9.1.1. Uso das linguagens de acordo com suas condições de produção e recepção social, de modo a discutir finalidade, função, funcionamento e apropriação da norma ortográfica.
10. Morfossintaxe: 10.1. Sintaxe de acordo com a norma padrão. 10.1.1. Efeitos de sentido produzidos pela morfossintaxe e pontuação no texto. 10.2. Processos de formação de palavras. 10.3. Semântica. 10.3.1. Efeitos de sentido de acordo com relações semânticas das palavras.