Apostila Prefeitura de Itaiópolis Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais 2025

 

LÍNGUA PORTUGUESA
LINGUAGEM: Linguagem verbal e não verbal; As funções da linguagem; As variedades linguísticas. FONOLOGIA: Ortografia e Acentuação gráfica. MORFOLOGIA: Estrutura e formação das palavras; Classes gramaticais variáveis e invariáveis. SINTAXE: Termos essenciais da oração; Termos integrantes da oração; Termos acessórios da oração e vocativo; Tipos de período; Orações coordenadas e subordinadas; Concordância verbal e nominal; Colocação pronominal; Regência verbal e nominal. Crase. Pontuação. Semântica e Interpretação textual. Estilística. Figuras de Linguagem.

MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO
Números inteiros: operações e propriedades; Números racionais: representação fracionária e decimal: operações e propriedades; Números reais; Números irracionais; Razão e proporção; Porcentagem; Regra de três simples e composta; Juros simples e compostos; Equação de 1º e de 2º grau; Equação exponencial; Logaritmos; Funções: 1º grau, 2º grau, exponencial, logarítmica e trigonométrica; Matrizes, determinantes e resolução de sistemas lineares; Sistema métrico: medidas de tempo, comprimento, superfície e capacidade; Relação entre grandezas: tabelas e gráficos; Raciocínio Lógico; Resolução de Situações-Problema; Geometria; Geometria Analítica; Trigonometria; Progressão Aritmética (PA); Progressão Geométrica (PG); Análise Combinatória, Estatística Básica; Probabilidade; Conjuntos; Sistema Cartesiano; Álgebra; Polinômios.

Noções de hardware, periféricos e softwares: componentes de um computador, dispositivos de entrada e saída e tipos de softwares. Sistema operacional: Windows 10 e seus respectivos aplicativos/ferramentas padrão. Criação, organização e gerenciamento de arquivos. Aplicativos de escritório: Microsoft Office 2010 ou superior (Excel, Outlook, PowerPoint e Word). Serviços relacionados à Internet: correio eletrônico; compartilhamento e transferências de arquivos; ferramentas de videoconferência; navegação e conceitos da Web (WWW); Navegadores de internet: Google Chrome, Microsoft Edge e Mozilla Firefox. Segurança da Informação: noções e procedimentos básicos de segurança da informação; realização de cópias de segurança, arquivamento e recuperação; softwares maliciosos, vírus, aplicativos e mecanismos de segurança da informação. (A referência de idioma para todos os softwares e versões é o Português-Brasil).

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais
Lei Orgânica do Município. Leis que regulamentam a política de pessoal da administração direta e indireta do município, tais como: plano de cargos e carreira, regime jurídico, vencimentos, direitos, obrigações e responsabilidades dos servidores. Conceito de Administração Pública. Princípios básicos da administração pública. A responsabilidade do servidor público. Administração Pública Municipal. Princípios de ética e cidadania. Noções de Direito Constitucional: Princípios fundamentais da Constituição da República. Direitos e garantias fundamentais. Organização do Estado – da administração pública. Organização dos poderes. Dos Servidores Públicos. Constituição da República Federativa do Brasil Art.1 ao Art. 41 e CAPÍTULO III, Da Educação, da Cultura e do Desporto, SEÇÃO I, Da Educação (Art. 205 ao Art. 214). Lei Federal nº 9.394/1996 – Diretrizes e Bases da Educação Nacional. BNCC – Base Nacional Comum Curricular. Lei Federal nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Lei Federal nº 13.185/2015 – Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afrobrasileira, Africana e indígena. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Resolução CNE/CEB 04/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. História da educação brasileira. Teóricos e Teorias da Educação. Relação entre educação, escola e sociedade: concepções de Educação e de Escola. A função social da escola, a educação inclusiva e o compromisso ético e social do educador. Gestão democrática: a participação como princípio. Projeto político-pedagógico: fundamentos para a orientação, o planejamento e a implementação das ações educativas da escola. Construção participativa do projeto político-pedagógico e da autonomia da escola. Metodologias Ativas na Educação. A criança como sujeito histórico e de direitos, conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90), e as concepções de infância ao longo da história. O desenvolvimento infantil nos aspectos cognitivo, afetivo, motor e social, com base nas teorias de Jean Piaget (estágios de desenvolvimento e construtivismo), Lev Vygotsky (zona de desenvolvimento proximal, mediação e papel da linguagem), Henri Wallon (integração afetividade-cogniçãomotricidade), David Ausubel (aprendizagem significativa) e Jerome Bruner (aprendizagem por descoberta). A indissociabilidade do cuidar e o educar na prática pedagógica da Educação Infantil, inspirada também em abordagens como a de Emmi Pikler. Os eixos estruturantes da Educação Infantil: Interações e Brincadeira. A organização do tempo, do espaço e dos materiais como elementos curriculares promotores de múltiplas linguagens e aprendizagens. A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Didática e suas vertentes históricas: tradicional, renovada (Escola Nova – John Dewey, Anísio Teixeira), as contribuições pedagógicas de Maria Montessori e Célestin Freinet, a vertente tecnicista e a crítico-social dos conteúdos (Libâneo, Saviani), e a perspectiva da pedagogia crítico-libertadora de Paulo Freire. Plataformas educacionais e o
desenvolvimento da literacia digital. Avaliação da aprendizagem: suas funções (diagnóstica, formativa, somativa), seus instrumentos (observação, registro, portfólio, projetos, testes) e suas abordagens (mediadora, processual e emancipatória), incluindo a importância do feedback. Alfabetização e Letramento: Concepções, a psicogênese da língua escrita (Emilia Ferreiro e Ana Teberosky), as contribuições de Magda Soares e a apropriação do sistema de escrita alfabético-ortográfica. O trabalho com gêneros textuais, projetos didáticos e sequências didáticas na alfabetização. A sala de aula como ambiente alfabetizador e promotor do letramento. O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Alfabetização Matemática: A construção do conceito de número, o Sistema
de Numeração Decimal, as operações fundamentais nos campos aditivo e multiplicativo, a metodologia de Resolução de Problemas, Geometria, Grandezas e Medidas, e Tratamento da Informação (Educação Estatística). O lúdico e os jogos na Alfabetização Matemática. Metodologias específicas e contextualização para Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia e Ensino Religioso nos Anos Iniciais. A abordagem da Educação Inclusiva no cotidiano escolar, considerando as múltiplas inteligências (Howard Gardner).