Apostila Completa Prefeitura de São José do Rio Preto Professor de Educação Básica I 2023 PDF Download. Obtenha agora esta excelente apostila para o Concurso/Processo Seletivo Prefeitura de São José do Rio Preto Professor de Educação Básica I Apostila Processo Seletivo Prefeitura de São José do Rio Preto Professor de Educação Básica I 2023 PDF Download Professor de Educação Básica I.
Apostila Prefeitura de São José do Rio Preto Professor de Educação Básica I 2023 para Download
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Inscrições: Serão realizadas entre os dias 01/06/2023 a 06/07/2023.
Taxa de inscrição: R$ 67,00
Vagas: 98
Salário: R$ 4.480,00
Prova: Está prevista para ser realizada no dia 20/08/2023.
Apostila com centenas de exercícios – Aquisição por Download (Digital) ou Impressa (Livro) – Totalmente de acordo com o edital!
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Conteúdo da Apostila
LÍNGUA PORTUGUESA
Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários). Sinônimos e antônimos. Sentido próprio e figurado das palavras. Pontuação. Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem. Concordância verbal e nominal. Regência verbal e nominal. Colocação pronominal. Crase.
MATEMÁTICA
Resolução de situações-problema, envolvendo: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação ou radiciação com números racionais, nas suas representações fracionária ou decimal; Mínimo múltiplo comum; Máximo divisor comum; Porcentagem; Razão e proporção; Regra de três simples ou composta; Equações do 1º ou do 2º graus; Sistema de equações do 1º grau; Grandezas e medidas – quantidade, tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa; Relação entre grandezas – tabela ou gráfico; Tratamento da informação – média aritmética simples; Noções de Geometria – forma, ângulos, área, perímetro, volume, Teoremas de Pitágoras ou de Tales.
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
Novas tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) aplicadas à Educação – ensino-aprendizagem na interconexão com artefatos digitais físicos (computadores, celulares, tablets) e virtuais (internet, redes sociais, programas, nuvens de dados). Gamificação. Tecnologia assistiva. Conhecimentos básicos de plataformas de comunicação remota (Google Meet, Microsoft Teams). Conhecimentos básicos das plataformas Google Sala de Aula e Google Atividades.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Professor de Educação Básica I
Conhecimentos Específicos:
1) O direito à educação e a função social da escola.
2) Gestão democrática: autonomia e participação como princípios.
3) Concepções de educação e de escola: tendências pedagógicas e a prática do professor polivalente.
4) Concepções de desenvolvimento e aprendizagem.
5) Projeto político-pedagógico: organização do trabalho escolar.
6) Currículo e trabalho docente: planejamento, seleção e organização dos conteúdos.
7) A avaliação e os processos de ensino e de aprendizagem.
8) Alfabetização e letramento.
9) Educação matemática.
10) Direitos humanos e diversidade.
11) Docência e identidade profissional: autonomia, formação e pesquisa.
12) Educação inclusiva.
13) EJA.
14) Cultura digital e uso de tecnologias na educação.
15) Infâncias e culturas infantis.
16) Legislação educacional.
17) Educação Integral.
Bibliografia:
BRÄKLING, Kátia. Orientações didáticas fundamentais sobre as expectativas de aprendizagem de língua portuguesa. São Paulo: SEE, p. 26-42. Disponível em: https://www.educacao.sp.gov.br/a2sitebox/arquivos/documentos/963.pdf.
BRASIL. Ministério da Educação. Campos de experiências: efetivando direitos e aprendizagens na educação infantil. São Paulo: Fundação Santillana,2018. Disponível em: https://observatorio.movimentopelabase.org.br/wp-content/uploads/2022/11/campos-experiencias-direitos-aprendizagens-educacao-infantil-infografico.pdf
CHRISPINO, Álvaro. Gestão do conflito escolar: da classificação dos conflitos aos modelos de mediação. In: Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v.15, n.54, p. 11-28, jan./mar. 2007. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ensaio/a/TytpKNQ94yYRNYmhqBXTwxP/?format=pdf&lang=pt
FERREIRO, Emilia. Alfabetização em Processo. São Paulo: Cortez, 2010
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 2001.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. Paz e Terra; 2009.
FOCHI, Paulo. Afinal, o que os bebês fazem no berçário?: Comunicação, autonomia e saber-fazer de bebês em um contexto de vida coletiva. Porto Alegre, Penso, 2015.
HOFFMANN, Jussara. Avaliação e educação infantil: Um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. Porto Alegre; Mediação, 2012.
LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. 1ª Edição – Porto Alegre, Artmed, 2002.
LUCKESI, Cipriano Carlos O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem? Pátio. Porto Alegre: ARTMED, ano 3, n 12, fev./abri. 2000. Disponível em: https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/2511.pdf
MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Diferenciar para incluir ou para excluir? Por uma pedagogia da diferença. Diversa, publicado em 29 out. 2013. Disponível em: https://diversa.org.br/artigos/diferenciar-para-incluir-ou-para-excluir-por-uma-pedagogia-da-diferenca
MORAN, José. Mudando a educação com metodologias ativas. 2015. Disponível em: http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2013/12/mudando_moran.pdf
OLIVEIRA, Zilma Ramos de (Org.). O trabalho do professor na Educação Infantil. 2ª ed. São Paulo: Biruta, 2014.
PANIZZA, Mabel et al. Ensinar matemática na Educação Infantil e nas séries iniciais: análises e propostas. Porto Alegre: Artmed, 2006.
SÃO JOSÉ DO RIO PRETO. Secretaria Municipal de Educação. 1º Manual de Orientações Técnicas Integrando o Cuidar e o Educar na Educação Infantil. São José do Rio Preto: SME, 2017. Disponível em: https://sites.google.com/educacao.riopreto.br/educaodigital/educacaoinfantil/documentos-escolares-sme
SÃO JOSÉ DO RIO PRETO. Secretaria Municipal de Educação. Cadernos de Orientações Didáticas para a Educação Infantil: 3 a 5 anos. São José do Rio Preto: SME, 2016. Disponível em: https://sites.google.com/educacao.riopreto.br/educaodigital/educacaoinfantil/documentos-escolares-sme
SÃO JOSÉ DO RIO PRETO. Secretaria Municipal de Educação. Orientações para o trabalho pedagógico na Educação Infantil: a organização de ambientes de aprendizagem de 0 a 2. São José do Rio Preto: SME, 2016. Disponível em: https://sites.google.com/educacao.riopreto.br/educaodigital/educacaoinfantil/documentos-escolares-sme
SÃO JOSÉ DO RIO PRETO. Secretaria Municipal de Educação. Programas e Projetos Institucionais Orientações Gerais 2022. Disponível em: https://sites.google.com/educacao.riopreto.br/educaodigital/resolucoesecomunicados/downloads
SÃO PAULO. Secretaria de Educação. Ler e escrever: guia de planejamento e orientações didáticas; professor alfabetizador – 1o ano. – 4. ed. rev. e atual. São Paulo: FDE, 2014. Textos Complementares,1, 4 e 8. Disponível em: https://sites.google.com/educacao.riopreto.br/educaodigital/educacaoinfantil/documentos-escolares-sme
SOLIGO, Rosaura Dez importantes questões a considerar… variáveis que interferem nos resultados do trabalho pedagógico. Disponível em: http://www.ocesc.org.br/cooperjovem/arquivos/leitura.pdf
VINHA, Telma Pileggi. O educador e a moralidade infantil numa perspectiva construtivista. Revista do Cogeime, nº 14, julho/99, pág. 15-38.
WEISZ, Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Editora Ática, 1999.
ZABALA, Antoni. A Prática educativa: Como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
Legislação e Documentos Institucionais:
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil (atualizada). Brasília: Imprensa Oficial, 1988 (artigos 205 a 214).
BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispões sobre o Estatuto da Criança e do adolescente e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 16 jul. 1990.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional (atualizada). Diário Oficial da União, Brasília, 23 dez. 1996.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: SEB, 2017. (Introdução e Estrutura da Base)
BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Diário Oficial da União, Brasília, 7 jul. 2015. (Capítulo IV – Do direito à Educação).
BRASIL. Ministério da Educação. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. Brasília: MEC/SECADI, 2008.
BRASIL. Ministério da Educação. Resolução CNE/CEB nº 4, de 2 de outubro de 2009. Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Diário Oficial da União, Brasília, 5 out. 2009.
BRASIL. Resolução CNE/CEB 04/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Brasília: CNE, 2010.
_______. Resolução CNE/CEB 05/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: CNE, 2009.
_______. Resolução CNE/CEB 07/2010 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Brasília: CNE, 2010.
_______. Parecer CNE/SEB nº 06/2010 – Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos . EJA. Brasília: CNE, 2010.
_______. Resolução CNE/CP nº 01/2004 – institui Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira.
Excelente Apostila, elaborada de acordo com o edital.
Sobre o Processo Seletivo da Prefeitura de São José do Rio Preto – SP 2023
A Prefeitura Municipal de São José do Rio Preto, no estado de São Paulo, publicou edital de processo seletivo que tem o objetivo de formar cadastro de reserva em cargos de Professor Municipal para contratações conforme a necessidade da Secretaria Municipal de Educação. A organização do certame está sob responsabilidade da Fundação VUNESP.
Benefícios
A Prefeitura oferece ainda benefícios de auxílio-saúde de até R$ 486,27 e auxílio-alimentação de até R$ 619,49.
Vagas
As vagas são para: Professor de Educação Básica I, Professor de Arte, Professor de Ciências, Professor de Educação Física, Professor de Geografia, Professor de História, Professor de Inglês, Professor de Língua Portuguesa e Professor de Matemática.
Exigência
As funções exigem licenciatura plena em pedagogia com habilitação em educação infantil ou nas séries iniciais do ensino fundamental ou curso normal superior ou magistério em nível médio com habilitação em educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental para Professor de Educação Básica I e licenciatura Plena com habilitação específica ou formação superior em área correspondente com complementação nos termos da Legislação vigente para Professor de Educação Básica II.
Para Professor de Educação Física será necessário ter o Registro no Conselho Regional de Educação Física do Estado de São Paulo.
Inscrições
As inscrições podem ser realizadas das 10h do dia 01 de junho até as 23h59min do dia 06 de julho de 2023 pelo site www.vunesp.com.br. As taxas serão de R$ 67,90 e R$ 83,00.
Prova
A seleção será realizada por meio de prova objetiva de caráter eliminatório e classificatório e títulos de caráter classificatório. A prova objetiva está marcada para o dia 13 de agosto, no turno da tarde.
A confirmação da data, horário e informação sobre o local e sala, para a realização da prova objetiva, deverá ser acompanhada pelo candidato por meio de edital de convocação a ser publicado oficialmente no Diário Oficial do Município de São José do Rio Preto, e disponibilizado no site da Fundação VUNESP.
Validade
O processo seletivo terá validade de um ano, a contar da data da publicação da homologação, podendo ser prorrogado por igual período a critério da Secretaria Municipal de Educação.
Processo Seletivo Prefeitura de São José do Rio Preto 2023. Não perca mais tempo! Comece a se preparar desde já!
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A presente apostila para processo seletivo prefeitura de são josé do rio preto professor de educação básica i 2023, está com sua legislação pertinente atualizada.