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Apostila Prefeitura de Birigui Diretor de Escola 2025 para Download
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Conteúdo da Apostila
LÍNGUA PORTUGUESA
Compreensão e interpretação de textos.
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
AZENHA, Maria da Graça. Construtivismo: De Piaget a Emilia Ferreiro. 7 ed. São Paulo: Editora Ática, 2000.
COLL, César. O construtivismo na sala de aula. São Paulo. Editora Ática, 1999;
DIVERSOS AUTORES. Medicalização de crianças e adolescentes: conflitos silenciados pela redução de questões sociais à doença de indivíduos. Conselho Regional de Psicologia, Grupo Interinstitucional Queixa Escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010;
FREIRE, Paulo. A Importância do Ato de Ler – em três artigos que se completam. São Paulo. Cortez, 1991 – Coleção Polêmicas do nosso tempo – volume 4. 26ª Edição.
______. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 13.ed. São Paulo: Paz e Terra, 1999;
GANDIN, Danilo. Planejamento como prática educativa. 19. ed. São Paulo: LOYOLA EDICOES, 2011.
HERNANDEZ, Fernando; VENTURA, Montserrat. A Organização do Currículo por projetos de trabalho. 5 ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.
IMBERNÓN, Francisco. Formação Docente e Profissional – Formar-se para a mudança e a incerteza. 3ª Edição. São Paulo. Cortez, 2002.
KOLL, Marta de Oliveira. Vigotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio-histórico. São Paulo: Scipione, 2010.
MANTOAN, Maria Tereza Egler. Pensando e Fazendo Educação de Qualidade. São Paulo: Moderna, 2001;
MORAIS, Regis. Violência e Educação. Campinas: Papirus, 1995.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à Educação do Futuro. São Paulo, Cortez, 2002.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.
RIOS, Terezinha Azerêdo. Ética e competência. 20. ed., São Paulo: Cortez, 2011.
SEBER, Maria da Glória. Piaget: O diálogo com a criança e o desenvolvimento do raciocínio. São Paulo: Scipione, 1997;
SCHLIEMANN, Ana Lúcia. Na vida dez, na escola zero. Cortez. 2010.
SZYMANSKI, Heloísa. Encontros e Desencontros na relação família-escola. In; Ideias 28, p. 213 a 225. São Paulo: FDE, l997;
VEIGA, Ilma P.A. (org). O Projeto político pedagógico da escola: uma construção possível. Campinas: Papirus, 2000.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Diretor de Escola
ALVES, Cecília Pescatore; SASS, Odair. Formação de Professores e Campos do Conhecimento. 1ª Edição. São Paulo. Casa do Psicólogo, 2004.
AQUINO, Julio Groppa. (Org.) Indisciplina da escola – alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1996.
BRASIL. Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil. Vol. I, II, III .1998. Parâmetros Curriculares Nacionais. vol. 1 a 10. Brasília: MEC/SEF, 1998.
CAPPELLETTI, Isabel (org.) A Avaliação Educacional: Fundamentos e Práticas. 2ª Edição. Campinas. Papirus, 2001.
CHRISPINO, Álvaro. Gestão do Conflito Escolar: Da Classificação dos Conflitos aos Modelos de Mediação. In Revista Ensaio: aval. pol. públ. educ. Rio de Janeiro, v. 15, n. 54, p. 11-28, jan./mar. 2007.
FERREIRA, Naura Syria Carapeto & AGUIAR, Márcia Ângela da S. (org.) Gestão da Educação: impasses, perspectivas e compromissos. 2ª edição. São Paulo. Cortez, 2002.
FERREIRA, Naura Syria Carapeto (org). Gestão democrática da educação: atuais tendências, novos desafios. 8ª ed. São Paulo: Cortez, 2013.
FURLLAN, M; HARGREAVES, A. A escola como organização aprendente: buscando uma educação de qualidade. Porto Alegre: ArtMed, 2000.
HOFFMAN, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. PortoAlegre. Mediação, 1998. Hora de trabalho pedagógico coletivo (HTPC). Cartas aos professores coordenadores pedagógicos: dilemas da prática cotidiana, São Paulo: SE/CENP,1999.
IMBERNÓN, Francisco. Formação Docente e Profissional – Formar-se para a mudança e a incerteza. 3 ª Edição. São Paulo. Cortez, 2002.
LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, José Ferreira de Toschi; SEABRA, Mirza. Educação escolar: política, estrutura e organização. 10ª ed. São Paulo: Cortez, 2012.
LUCK, Heloísa. Gestão da Cultura e do Clima Organizacional da Escola. Petrópolis: Vozes, 2010.
MARZANO, Robert J., PICKERING, Debra J.; POLLOCK, Jane E. O ensino que funciona: estratégias baseadas em evidências para melhorar o desempenho dos alunos. Porto Alegre: Artmed, 2008.
PARO, Vitor Henrique. Administração Escolar: Introdução Crítica. Ed. Cortez, 2008.
PARO, Vitor. Diretor Escolar: educador ou gerente? ão Paulo: Cortez, 2015.
MARQUES, Waldemar. O papel do diretor de pré-escola. Série Idéias n. 14, São Paulo: FDE, 1992. p. 15-21.
VASCONCELLOS, Celso dos S. Coordenação do Trabalho Pedagógico – Do projeto político pedagógico ao cotidiano da sala de aula. 4ª edição. São Paulo. Editora Libertad, 2002.
Excelente Apostila, elaborada de acordo com o edital.
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Atribuições do cargo de Diretor de Escola
O que faz o Diretor de Escola da Prefeitura de Birigui? Compete ao Diretor de Escola coordenar a elaboração e a execução da proposta pedagógica da escola; administrar o pessoal e os recursos materiais e financeiros da escola, tendo em vista o atendimento de seus objetivos pedagógicos; assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidos; zelar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; prover meios para recuperação dos alunos de menor rendimento; promover a articulação com as famílias e a comunidade, criando processo de integração da sociedade com a escola; informar aos pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola; coordenar, no âmbito da escola, as atividades de planejamento, avaliação e desenvolvimento profissional; acompanhar o processo de desenvolvimento dos estudantes, em colaboração com os docentes e as famílias; elaborar estudos, levantamentos qualitativos e quantitativos indispensáveis ao desenvolvimento da escola; elaborar, acompanhar e avaliar os planos, programas e projetos voltados para o desenvolvimento da escola, em relação a aspectos pedagógicos, administrativos, financeiros, de pessoal e de recursos materiais; executar outras tarefas correlatas determinadas pelo superior imediato.
Sobre o Concurso da Prefeitura de Birigui – SP 2025
Foi divulgado o novo concurso público da Prefeitura de Birigui, no estado de São Paulo. A prefeitura visa preencher vagas para vários cargos na Secretaria Municipal de Educação. O Instituto ACCESS é o responsável pela organização e execução do certame.
Vagas
Ao todo são 33 vagas, além de formação de cadastro reserva nos cargos de: Diretor do CEI, Diretor de Escola, Educador de CEI, Professor de Educação Especial, Professor de Educação Física, Professor de Educação Infantil, Professor I e Supervisor de Ensino.
Benefícios
Além dos salários, os novos empossados recebem ainda vale-alimentação e prêmio assiduidade de até R$ 1.193,00.
A carga horária varia de 30 a 40 horas por semana.
Inscrições
A inscrição deverá ser efetuada a partir das 14h do dia 25 de agosto até as 23h59min do dia 09 de outubro de 2025, pela internet, no site www.access.org.br
A taxa de inscrição custa R$ 54,00.
Provas
A seleção acontecerá por meio das seguintes etapas:
Prova objetiva, de caráter eliminatório e classificatório;
Avaliação de títulos, de caráter apenas classificatório.
As provas objetivas serão realizadas na data provável de 23 de novembro de 2025, na cidade de Birigui-SP, nos locais e horários comunicados a partir do dia 17 de novembro.
Gabaritos
A divulgação dos gabaritos preliminares corre no dia 24 de novembro pelo endereço eletrônico da banca.
Validade
O prazo de validade do concurso será de dois anos, contados a partir da data de publicação da homologação do resultado final, podendo ser prorrogado uma única vez, por igual período.
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A presente apostila para concurso público prefeitura de birigui diretor de escola 2025, está com sua legislação pertinente atualizada.
